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Comptences, objectifs et activits pour les 3e AP

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Comptences, objectifs et activits pour les 3e AP

   HAM@DA 3 2008 - 14:26

Comptences, objectifs et activits pour les 3e AP

Oral- rception (couter/comprendre) 3eme Ap



Comptences
Objectifs dapprentissage

Activits




1- Connatre le systme phonologique et prosodique du franais.

-Adopter une attitude dcoute.

- Discriminer les sons de la longue.

- Mmoriser des mots, des phrases, de courts textes.

-discriminer les diffrentes intonations .

-Ecouter un texte oral pour retrouver des units de sens.



- Ecouter un texte oral pour discriminer des phonmes.



- Ecouter un texte oral pour retrouver des mots connus.





- Ecouter un texte oral pour retrouver les personnages (qui ?) et le cadre spatio-temporel (ou ? quand ?).





- Mmoriser des comptines

- Retrouver les interlocuteurs dans un dialogue (qui parle ? qui ?).



- Identifier un message par lintonation (un ordre, une question , une dclaration).





- Identifier le sens des onomatopes et des interjections dans un texte oral.





- Ecouter/ comprendre une consigne pour excuter une tache

.



- Ecouter les propos dun ou de camarade(s) dun change verbal.





- Ecouter une histoire pour comprendre le thme gnral.






2- Construire le sens dun message oral.

- Discriminer des units de sens.

- Relever des indices de sens.



- Identifier les interlocuteurs et leur statut (qui parle ? qui ? ).



- Identifier le thme gnral (de quoi on parle ).



-Retrouver le cadre spatio-temporel (ou et quand ?).

dans le cadre

- Dduire un sentiment, une motion partir dune intonation (joie, colre, surprise).
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   HAM@DA 3 2008 - 14:28

Oral- production :(parler) 3eme Ap



Comptences
Objectifs dapprentissage

Activits


















1- Dire pour sapproprier la longue.

- Reproduire un nonc de faon intelligible.



- Reproduire des noncs en respectant le schma intonatif.



- Reconstituer un message cout.

-Rpter les nouveaux phonmes en contexte (noncs, paires minimales).



- Produire un mme nonc avec des intonations diffrentes en fonction du contexte.



- Rpter un message en articulant correctement.

-Dire une comptine, un refrain dans diffrents endroits de la classe (au tableau, au fond de la classe).



- Dire une comptine dans diffrentes postures (en marchant, assis, debout).



- Raconter une histoire connue.



- Relater un vnement vcu.

- Travailler la prosodie en sappuyant sur des comptines.



- Reconstituer avec ses propres mots un texte cout.



- Rpondre une question.



- Mimer un texte, un message dit par un camarade.

- Poser une question pour obtenir de linformation.

- Exprimer ses sentiments, ses prfrences, ses gots.

- Sexprimer librement sur un sujet.

- Raconter une histoire partir dimages.

- Imaginer la fin d une histoire coute.

- Dcrire un personnage en donnant une ou deux caractristiques.

- Comparer deux objets (rond/carr, lisse/ rugueux)

- Comparer deux personnages ( grand/ petit, mchant/gentil, gros/ maigre).

- Parler avec un ou des camarade(s) sur un sujet prcis du quotidien.








2- Prendre la parole pour sexprimer.

-Rapporter des faits, des vnements.





- Relater un vnement vcu.



- Parler de soi.



- parler de son environnement.



- Exprimer un sentiment (joie, surprise)






3- Prendre sa place dans un change pour communiquer.

-Communiquer au moyen dlments verbaux, non verbaux ( mimiques, gestes, expressions..) et para verbaux( intonation, rythme, groupes de souffle).



-Ragir verbalement une consigne scolaire.

- Formuler une question simple.

- Rpondre une question simple.

- Intervenir dans un change pour apporter des informations en rapport avec le sujet.
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   HAM@DA 3 2008 - 14:29

Ecrit - rception(dchiffrer/comprendre) 3eme Ap



Comptences
Objectifs dapprentissage

Activits


















1- Connatre le systme graphique du franais.

- Dcouvrir de nouveaux graphmes de la longue.



- Affiner la correspondance graphie / phonie.



- Retrouver dans un texte des lments connus : mots familiers, signes de ponctuation, majuscules



- Lire haute voix une phrase, un court nonc.

-Retrouver des mots connus.



- Rpter le titre , le nom de lauteur.

- Reconnatre les signes de ponctuation.



- Reconnatre les diffrents graphmes correspondants un phonme.



- Lire haute voix.

-Diffrencier les types de supports (comptine, liste, lettre, conte, dialogue).



- Recourir au contexte pour comprendre un mot nouveau.



- Relier un mot ou une phrase une image.



- Retrouver les personnages dans un texte lu.



- Retrouver les personnages qui parlent dans un texte dialogu.



- Retrouver le thme gnral dun texte (documentaire ou rcit)



- Retrouver le cadre spatio-temporel dans un rcit.

















2- Construire le sens dun message crit.

- Diffrencier les crits par leur prsentation (lettres, listes, recettes, contes, comptines bandes dessins)



- Btir des hypothses de sens partir dlments externes (illustrations, titre, prsentation) et dindices textuels.



- Connatre la fonction des signes de ponctuation ( le point, la virgule, le point dinterrogation, le point dexclamation, le tiret et les guillemets).



*- Identifier par des indices visibles la situation de communication (qui ? qui ? quoi ? ou ? quand ?).
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   HAM@DA 3 2008 - 14:30

Ecrit- production Sadcrire) 3eme Ap



Comptences
Objectifs dapprentissage

Activits






1- Connatre les aspects grapho-moteurs du franais.



- Reproduire des lettres en respectant les normes dcriture.



- Reproduire des graphmes dans diffrents caractres. ( cursive/ script, minuscule/ majuscule ).


-Transcrire de la script en cursive un mot, une phrase.

- Recopier une phrase.



- Relier les diffrentes graphies dun mme mot (script, cursive, lettres capitales).



- Complter une phrase par un mot.



- Remettre les mots dune phrase en ordre.



- Rpondre une question.



- Segmenter une phrase.



- Remettre les syllabes dans lordre pour retrouver un mot connu.



- Retrouver la silhouette dun mot.



- Rtablir la majuscule dans un nom propre.



- Rtablir les majuscules dans un texte.



- Classer les noms en fonction du genre dans un texte.



- Mettre le dterminant qui convient en genre (le/la, un/ une).



- Mettre le dterminant qui convient en nombre (le/les, un/des, la/les, une/des).



- Ponctuer un texte laide dun point, dun point dinterrogation, dun point dexclamation partir de lcoute.



- Classer des mots par ordre alphabtique par rapport la 1ere lettre.



- Remplacer un groupe nominal par un pronom (il, elle, ils, elles).



- Produire une ou deux phrases sur un thme donn.

-remettre des syllabes en ordre pur retrouver un mot.










2- Activer la correspondance phonie/ graphie.

- Associer un mme phonme diffrents graphmes. .



- Reproduire des mots, des phrases.



- Utiliser une ponctuation forte (le point, le point dinterrogation et le point dexclamation ).



- Rpondre une consigne par une phrase simple.



- Produire un court nonc en rapport avec une situation de communication.



- Combiner le texte et limage ( lgende, titre ) pour le montage dun document.





























































































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   medelhaddib12dz 20 2010 - 17:25

je veux des valuations certificatives concernant la 3me anne primaire
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medelhaddib12dz



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   bejaia06 26 2010 - 14:54

merci beaucoup pour ton magnifique travail

rabi idjazik khir nchallah apropos si vous avez des sujets de 4 ap j aimerai bien

que vous les montioner sur le forum et merci d avance...


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bejaia06



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: 26/12/2010

    

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   kamel72 26 2010 - 21:45


lol!  lol!  lol!  lol!

Esprant que Hamada va vous rpondre dans les plus brefs dlais


Accept mes sincres salutations




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kamel72



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   fefe.tifa 25 2011 - 16:42

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